国外优秀STEAM教育案例如何为毒岛

一．挑战背景：某岛因一场严重的疾病爆发而被世界卫生组织隔离。在特定的限制条件下，设计和制造能够向“毒岛”运送必要物品的设备成为巨大的挑战。学生们需要设计一种不能接触水或岛屿的装置，并且必须准确快速地输送供给。学生必须要从有限的材料中进行选择，来设计他们的系统。二．制作材料：1.笔记本电脑2.秒表或计时器3.各种建筑用品：如大纸板、塑料板、铝箔、纸、保鲜膜、塑料瓶、纸板、建筑用纸、吸管、泡沫塑料、橡皮筋、细绳、纸或活页夹、捕鼠器、衣服和别针、冰棒棍、勺子、杯子、纸盘和棍子4.各种胶水和工具：如订书机、胶带、白胶、水泥胶、热熔胶、胶带、切盒机和剪刀5.蓝色防水布，3.7米x3.7米来代表海洋6.塑料桶，9升，代表这个岛三．开始运送到岛上的“供应品”箱，可以是一个玩具或填充动物，或者是一个看起来像储存货物的盒子。今天，我们将使用工程设计过程来练习我们的批判性思维技能，以解决一个特定的问题。这是你的任务：世界卫生组织隔离了一个岛国，因为病毒爆发了，你必须运送必要的医疗用品，食物！对毒岛的患病居民有以下限制:1.你不能触摸水或岛屿；它会立即污染任何设备。2.这种药非常罕见而且昂贵，所以必须准确地运输！3.该岛的人民需要他们的供应品尽快得到运送。每个团队将有两分钟时间连续(背靠背)交付两批护理包。您的团队将能够从有限种类的材料中选择交付包裹。为了让你使用一种材料，它的用途必须在你的设计中以某种方式标明。一种特殊材料的用量可能是有限的…例如：你不能用一整卷胶带！四．制作过程：1.与全班一起回顾情况、可交付成果、可用材料、限制条件和工程设计过程的步骤。2.将班级分成小组。3.给每个团队10至15分钟的时间来讨论和计划他们的交付系统。学生应在纸上集思广益，用其设计的尺寸和材料。在使用材料时，学生必须以某种方式在他们的设计中说明它的用途。在房间里漫步，让学生展示自己的计划和设计。（如果看到自己知道会失败的设计，请不要多说。）4.一旦团队决定了一个设计，评估这个设计。如果获得批准，学生可以继续选择他们的材料。5.给团队15到20分钟来构建他们的原型。6.允许学生用蓝色防水布、水桶和可交付成果测试他们的设计。给团队两分钟时间连续(背靠背)传递他们的护理包。这将证明他们的设计能够持续交付供应品。7.给团队额外10到15分钟的时间来改善他们的设计。8.允许学生重新测试他们的设计。9.让每个团队展示他们的设计是如何工作的，并讨论他们在设计过程中发现的漏洞。五．总结让学生拿出一张纸，回答以下问题:1.你将如何改进的设备使其更加精确？2.你能连续几次成功投递包裹？3.你有什么方法可以改进设计使它更精确吗？六．提示如果你看到一个你明知道会失败的设计，什么都不要说！工程设计过程的一个重要方面是从失败中学习。如果设备出现故障，让学生确定故障原因，然后让他们重复设计并重新测试。来源：teachengineering网站，翻译：熊猫（声明：除STEAM在线原创文章外，STEAM在线分享和转载的文章皆为促进STEAM教育在中国的传播，仅做学习交流，非商业用途，都会注明来源，如文章、照片的原作者有异议，请联系后台快速处理或删除，谢谢支持。）

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