如果能取消一门学科,你最希望是哪个学

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要有自信，然后全力以赴，假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊作为学生党来说，每天除了好好学习、天天向上，做得最多的可能就是“白日梦”。这不，有人在网上发出灵魂拷问：如果能“取消“一门学科，你最希望是哪个？有人回答：化学。不知道别人怎么样，反正我当年上学那会，化学从来就没有搞明白过。各种元素符号、化学方程式、各种氧化、还原反应，看得人眼花缭乱，那密密麻麻的化合价，简直就是我上学时的“噩梦”！同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。有网友分享道：“化学每次都不及格，老师也仿佛视我为‘眼中钉、肉中刺’，上课总是被提问，还经常被罚站，只要在黑板上做题，肯定有我。“比起这位同学的糟心经历，“化学”曾让我对“生活”这门学问产生了好奇。当时测验有一道选择题这样问：菜刀用完了是要用水洗还是油擦？当时班里好多同学都选了：用油擦。没想到老师不酸不甜地说：“你见过你妈每次做完饭用油擦菜刀吗？”老师言外之意：你家里可能有矿！很显然，我们家没矿，我发现妈妈每次做完饭都是用抹布擦干净自然晾干。原来，自然科学中的理论生活中也很常见，可为什么放在课堂上老师一讲就这么难呢？除了化学，还有物理和数学，这三门学科，对学霸来说犹如“囊中探物”，但是对于理科学渣来说，那简直是“难于上青天”。有理科学渣搞不懂的科目，当然也有文科学渣畏难的学科，比如地理。有网友说：“对于我这种路痴来说，出门连东南西北都分不清，更何况地理书上那些乱七八糟的一大堆东西。要是我有了权力，我肯定第一个取消地理这门课。”曾经在一个访谈中看到主持人采访一个创业大咖，他说自己上学的时候最怕考的就是：“每次都问风朝那边挂？我怎么知道风朝那边挂！”看来，弱势科目已经成了至少两代人的噩梦了。这当中，尤以取消“英语”的呼声最高。说起英语这门课，很多人都是“爱恨交加”，“爱”的是作为三大主科之一的地位不容小觑，“恨”的是它确实不好学。学霸靠英语和后来者拉开差距，而学渣基本上已经对它放弃了。曾有代表委员建议“取消英语的主课地位”，在网络上掀起了一场热烈的讨论。英语的学习确实已经侵占了孩子们很多宝贵的时间，实用性不高，却舔居“高位”，难怪提起取消英语，很多学生和家长都拍手称快。看了上面这么多关于取消学科的讨论，我们似乎不难发现：总有人有不擅长、不喜欢的科目。在这里，我们不谈中学阶段各科设置的合理性，仅和大家分享一个管理学上著名的理论：“木桶效应”。一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。我们姑且把“语数外、物理、化学、地理、历史、政治”等科目比喻成组合成木桶的一块又一块木板，将考试总分比喻成木桶总的储水量。上面这张图看起来比较直观，显而易见：木桶的盛水量取决于桶壁上最短的那块木板。什么意思呢？就是你的考试总分某种程度取决于你的弱势科目。看到这儿，有杠精肯定会出来反驳：“就不能把木桶倾斜过来吗？”比如下面这张图这样。为了保证储水量，在特定的使用状态下，可以通过相互配合达到同样目的。但是，你看费劲不？首先：你要保证长板足够长；其次：你必须找一个“支撑”的物体；最后：你要随时调整木桶倾斜的角度，防止水溢出来。对学生党来说，最难的其实是第二点，为什么呢？因为你必须找一个支持你将“优势科目效应”发挥到最大化的人，这个人可以是父母也可以是老师，总之一点，必须有人支持你才可以。如果找不到怎么办？对你来说，、的大门可能永远就闭上了。如此一来，难道只有“坐以待毙”吗？不，天无绝人之路。在深刻领悟“木桶原理”的精髓后，你可以适时调整自己的科目比重：即投入产出比。①稳定优势科目一位考上中科大少年班的学霸曾分享自己的学习心得时这样说：考试最怕的是，自己能做的题目，因为不仔细而丢三落四。一般考试或者高考，只要你会做的题目能一分不失地得到，你就成功了。所以，是你该得的“分数”一定要一分不落地拿到。②提升短板科目很多人对短板科目有个疑惑，究竟什么样的成绩才是短板科目？如果你的数学考了分，英语只有20分，那么你就要下手了。有人肯定会问，要提高英语成绩太难了，别急，这时，你再看看短板科目中还有哪些科目的成绩可以在短期内提上来，比如地理。英语或地理，首先找一个作为突破口，先确定目标对象，再逐个击破。学习，有时候不是“硬着头皮上”，而是找到策略和方法，迎难而上。许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，实现明天的惟一障碍，是对今天的怀疑。这句话，学生党务必牢记。别林斯基说：世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成这个功绩中享到自己的幸福。愿各位学子科科全炸，事事如意！良心写作、持续奉献优质好文，如果你喜欢我的文章，欢迎分享

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