木桶效应人无完人,孩子的短板提升太难

任正非在接受节目《面对面》采访时，曾说过这样一段精彩的言论：

“我这一生短的部分我不管了，我只想做好我这块长板，然后再找别人的长板拼起来，这样就一个高桶了。”

这话绝不是为了显示自己有多么深的哲学领悟，绝对是一种人生经历过后的总结。

在教育孩子的过程中，大多数家长的教育思维都是这样的“木桶理论”：

一个水桶的容量，取决于最短的板。

所以，极力发展孩子的“短板”。很少有家长能够像任正非这样正确的看待“短板”，大多数都是很多家长都已经习惯性的指责孩子的“短板”，我相信每一个孩子在成长过程中都遭遇过父母口中“别人家的孩子”。

要知道，人无完人，“短板”是每个人都不可能避免的，正确的家庭教育应该是像任正非那般，他就不选择苦苦经营“短板”，进而转向自己的“长板”。为什么经营“短板”不能带来理想的结果呢？

一、“短板”提升的困难

1、瓦拉赫效应下的“短板”经营耗时耗力，还收效甚微

有个法国人叫瓦拉赫，他还是中学生的时候，父母亲就从家族的因素考虑，为他选择了文学创作之路，希望他能够成为一名作家。可是，半年学下来，老师给他的评价是：瓦拉赫很努力，可惜没有文学创作的天分。

家人无奈下，只好送他学美术。美术老师的评价更加令瓦拉赫难堪：你没有艺术细胞，更没有深造的价值。

接连受挫的瓦拉赫简直迷茫了，家里的人也都认为如此“笨拙”的孩子，应该是无望成才、成名了。然而，此时化学老师反而找到他们家人，化学老师觉得瓦拉赫做事仔细认真，具有研究材料的科学精神，建议带瓦拉赫尝试化学。过不其然，瓦拉赫的天赋在这里得到释放，并成为诺贝尔化学奖的得主。

从瓦拉赫的事件中家长们可以看到：经营孩子的短板，不但耗时耗力，还收效甚微，就像逼着兔子去游泳；让鹰和猎狗在地上赛跑；让猫儿每天坚持俯卧撑，和狗熊比掰腕子，这都是希望在短板上下功夫的典型错误。

2、幸运之神就是这样，总是喜欢青睐那些忠于自己长项的人。

这句话放在教育孩子的这件事情来讲呢？经营孩子的“短板”会怎么样呢？

总处在短板阴影中，毫无幸福可言

前一段时间人大硕士生失联事件，等找到她的时候，已经去世了。失联前，她曾经联系自己的姐姐说，自己工作压力太大了，周围都是非常优秀的人，我看不到自己的亮点。很多人会说，这个女孩子太傻了，她那么优秀，为什么选择这样的方式离开世界呢？

很多人不知道，正是因为她太优秀了，当她发现自己有些“短板”时，更是不能接纳自己，她会用严苛的标准，不断地添补自己的“短板”，到最后，心力交瘁，她发现，自己无法像想象的那样完美无瑕。短板的提升是那么的艰难，以至于她忽略自己所有的长板，长期在那种沮丧中度过。最终选择了结束自己的生命。

经营短板，既耗费精力，又毫无幸福感可言，那么，抛弃那种补“短板”的思维，家长学会经营孩子的长板，有什么优势呢？

二、经营孩子长板的优势在哪里？

著名的文学家海明威说过这样一句话，优于别人并不高贵，高贵的是优于自己。

经营长板就是在自己身上不断的使那些优点成长。之前，网络上曝光一组著名音乐人窦唯和友人吃饭的照片，他身穿休闲服装，头发凌乱，网友评价说，这哪里像明星啊，也太平民了。但是，窦唯本人丝毫不在意这些评价。事实上，许多人不知道的是，凭借窦唯的名气，去参加一些真人秀和综艺节目，完全可以拿钱拿到手软，可是他不，他宁愿过这种简单朴实的生活，也不愿意在娱乐圈的喧嚣中跻身于中。

有人问窦唯，为什么不愿意去参加一些节目？窦唯说：

我是音乐人啊，我应该做的是不断提升自己的音乐水准，你说呢？

简单的一句话，透露出窦唯在这个大经济时代自我清晰的认知，他知道自己的优点、长板，也知道去经营自己的长板。这也让他在音乐界的地位不可撼动。

那么，家长在教育孩子时，经营孩子的“长板”，有什么优点呢？

1、及时获得正面的回馈

人的交往是交互的，人只有透过不断的反思、总结才能获得能力上的提升。要知道，长板之所以是长板，就是因为孩子在这方面非常的得心应手，就像我们平常说的，在这方面机灵，一点就透，他就是吃这碗饭的。而短处之所以是弊病，是因为确实某一方面克制自己，孩子无法攻克它。所以，经营孩子的长板，会让孩子越来越自信。

西奥多罗斯福是二战时的美国总统，他从小体弱多病，并且在生活中很敏感。很多同学都笑话他的身体疾病，因为他呼吸时，就像得了哮喘，在课堂上回答问题，也像老年人一样，急促的呼吸着空气。可是，罗斯福的优点是条理清晰、坚韧不拔的演讲能力，正是因为这样，小罗斯福从来没有别人嘲笑自己的身体毛病，就放弃每次发言的机会。对他而言，不断地训练自己的演讲水平，看到别人听他演讲时的眼神，那都是享受。后来，二战时，美国经历了一段困难的时光，罗斯福正是靠着自己高超的演讲技巧，成就了“炉边谈”的佳话。

这个社会需要的就是每个人的长短，短板几乎可以忽略不计，而经营长板，又真的会给孩子带来正面的回馈，得到一直的鼓励。

2、家长可以得到安慰

家长在陪伴孩子学习的过程中，也同样承受着巨大的心理压力。孩子在学习的过程中，不断地成长、进步还好，若是投入巨大的时间和精力，却收获不到丝毫的欣喜，家长心理也会极为灰暗。

反之，通过对孩子的“长板”进行教育，不但能够看到孩子快速的成长，还发现孩子的自觉性以及兴趣在不断的增加，因为这本身就是孩子自身的优势嘛。家长也会随之得到极大的安慰，同时，精神上也有相对应的回馈。

那么，如何做才是对孩子进行“长板”教育呢？

三、教孩子做好自己的“长板”

1、首先是了解孩子的“长板”

所谓的长板，当然就是指孩子的优势，有的孩子之所以会被不断以“短板”督促，就是因为没有被发现自己的长板，导致这些孩子没有办法把精力用在长板上。

家长可以邀请孩子的同学和朋友，让他们在一起讲一下孩子的优点，尤其是特殊的，给他们印象比较深刻的点；也可以去找到老师，问一下孩子在学校里面，比较突出的表现是什么。每个孩子的特点都是不同的，先要找到孩子的特点。

2、接着是持续经营自己的“长板”

古人说，贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。

这话说的就是坚持的重要性。无论是发展一个事业，还是经营自己的长处，千万不要做做停停，三天打鱼两天晒网。总是对未来充满期待，却从来不去经营自己的长处。

再有天赋的人，也是要在这方面不断地发掘的，就像小小的泉眼，要通过不断的扩大、维护，让这泉水可以滋润更多的地方。

举个简单的例子，有些孩子在外语方面有独特的天赋，那就可以带这个孩子跟着不同的语言老师循序渐进的长进。比如我知道的一个朋友，他们家的孩子语言天赋很好，孩子用了仅仅一年时间就熟练掌握希腊文，后来又学习了希伯来文和英文，老师也都夸赞这孩子天赋很好。这个家长并没有浪费孩子的长板，而是经营。

总之，发展孩子的“短板”不但耗费巨大的经历，而且往往是事倍功半，得不偿失；经营孩子的“长板”，不但孩子得到更大的提升，家长也因此获得精神上的满足和喜乐，教育孩子的信心、希望也更加强烈。因此，经营好孩子的“长板”，让教育成为更快乐的事情。

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