统编语文五年级,课外阅读专项练习七

五年级阅读训练七

（一）晋祠

从山西省太原市西行40里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。

晋祠的美，在山，在树，在水。

这里的山巍巍的，有如一道屏障：长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓［］成缕缕的丝，［］在河底，［］在岸边，［］着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，［］成一条条大飘带，［］亭［］榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”

1.根据原文填空。

⑴晋祠的总体特征是

⑵晋祠的水，从、、、多方面给人以美感。

2.用波浪线画出描写晋祠水清的句子。

3.选择方位名词填在文中的括号内。（中间下边）

4.选择一组恰当的动词填在“［］”内。（）

Ａ、铺、合、拉、织、穿、绕、挂Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕

（二）听

清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇队，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音（清脆清澈）、婉转……

吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶（清脆清澈）的井水，忽然，她侧过头在（凝神凝视）听着什么。

是在听溪水的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭正在广播？

啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。

大妈的笑从心底溢到脸上。

她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕（惊动惊断）孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……

1.划去括号里不合适的词。

2.在下面括号里填上表示声音的词。

例:溪水（淙淙）

老牛（）小狗（）大雨（）雷声（）

3.指出下面句子运用的修辞方法。

（1）枣树上画眉在和黄莺对唱，声音（清脆清澈）、婉转……（）

（2）啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。（）

4.文中第一个省略号的作用是（）。

A.语意未尽B.内容省略C.说话断断续续

5.“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……”句子中哪个词是写数量的，哪些词是写颜色的，从这些词中你体会到了什么？

6.写出文章的主要内容。

（三）秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠。秋，犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了；学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1.给下列加横线字注音。

戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）

2.把文中画“”的句子改陈述句。

3.在作者眼中，春天的特点是（），夏天的特点是（），冬天的特点是（），秋天的特点是（）、（）、（）。

4.文中，作者把秋天分别比喻作了（）、（）、（）。

5.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”句中的“这”指的是什么？

6.你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？

阅读训练七

（一）1.⑴悠久的历史文物同优美的自然风景融为一体。

⑵多清静柔

2.水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。

3.下中边间中

4.B

（二）1.清澈清脆凝视惊动

2.哞哞汪汪哗哗隆隆

3.（1）拟人（2)比喻、排比、拟人

4.B

5.数量词:满。颜色:鲜红、天蓝、淡紫。

体会:花开得繁茂、鲜艳。

6.清晨乡村的美景和大妈提水时不忍惊到孩子念书的美好情境。

（三）1.jiáshuòhèlǚzhuó

2.在这自自然然爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

3.缠绵狂热冷漠清爽热情真诚

4.骏马将军流星

5.清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意。

6.略

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